黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习六答案

思考和练习六 一、指出下列句子的句型。

(主谓句和非主谓句及其小类) ①窗下一幅繁华的街景。

(主谓句,名词谓语句,存现句) ②他给我们以武器。

(主谓句,动词谓语句,不是双宾句) ③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。

(非主谓句,动词性非主谓句,兼语句) ④这种野鸭子,我一次能捕获二三十只。

(主谓句,主谓谓语句) ⑤你们应该把情况汇报上去。

(主谓句,动词谓语句,把字句) ⑥大家故意不给他水喝。

(主谓句,动词谓语句,兼语句) ⑦勤劳让你有钱花。

(主谓句,动词谓语句,兼语句) ⑧部长同志,请你转告师长,我是一名八路军战士,不是你的客人。

(非主谓句,动词性非主谓句,兼语句,双宾句) ⑨你把那杯茶端给我喝。

(主谓句,动词谓语句,把字句,兼语句) ⑩从南口经居庸关到八达岭,尽是崇山峻岭。

(非主谓句,动词非主谓语句,存现句) (11)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。

(主谓句,动词谓语句,连谓句) (12)大厅里弥漫着一种森严气氛。

(主谓句,动词谓语句,存现句) (13)施工之前,我就主张把图纸改一条线,加两条线。

(主谓句,动词谓语句) (14)多少年来,那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话,一直激励着我前进。

(主谓句,动词谓语句,兼语句)

图1

(15)别忘了带雨伞。

(非主谓句,动词性非主谓句) (16)我,你还信不过吗? (主谓句,主谓谓语句) (17)当心油漆! (非主谓句,动词性非主谓句) (18)伍子胥过昭关一夜白了头。

(主谓句,动词谓语句,连谓句) (19)我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。

(主谓句,动词谓语句) (20)天哪! (非主谓句,名词性非主谓句) 二、试指出下列句子属哪一句类。

如果是疑问句,要指出小类名;如果有语气词, 还要指出它的意义。

①面对这一派大好形势,我们能无动于衷吗? (疑问句,反诘问句, “吗”表示疑问[是非问]语气) ②给他两块钱上街买冰棍儿吃。

(祈使句) ③有什么事儿瞒着我呢? (疑问句,特指问句, “呢”表示疑问语气) ④这儿还有一张漫画哪! (感叹句, “哪”表感叹语气,增加感情色彩) ⑤你来取呢,还是我送去呢? (疑问句,选择问句, “呢”在这句里表示疑问语气) ⑥他的事您到底还管不管? (疑问句,正反问句) ⑦快往屋里搬东西吧! (祈使句, “吧”表示商量、请求) ⑧他难道会说这种糊涂话吗? (疑问句,反诘问句, “吗”表示疑问语气) ⑨他不会说这种糊涂话的。

图2

(陈述句, “的”表示确定语气) ⑩当心上小李的当! (祈使句) 三、把下列句子变换为别的格式的句子。

①小伙子们嗓子喊哑了。

——小伙子们的嗓子喊哑了。

——小伙子们喊哑了嗓子。

——小伙子们把嗓子喊哑了。

②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。

——谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。

——诚实和忠厚的分量,谁都能估价出来。

——谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢? ③你认识刚才进去的那个人? ——刚才进去的那个人,你认识? ④我耳边响起了一个洪亮的声音。

——一个洪亮的声音在我耳边响起了。

⑤万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。

——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。

——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。

⑥墙上挂着横幅。

——横幅在墙上挂着。

——横幅挂在墙上。

——横幅被挂在墙上。

——把横幅挂在墙上。

⑦战火把这个村的树木烧尽了。

——战火烧尽了这个村的树木。

——这个村的树木被战火烧尽了。

⑧我把纸糊了窗户了。

——纸,我糊了窗户了。

——纸让我糊了窗户了。

图3

⑨“非典”被我们战胜了。

——我们战胜了“非典” 。

——我们把“非典”战胜了。

⑩他告诉我中国在雅典奥运会上拿了 32 枚金牌,居第二位。

——中国在雅典奥运会上拿了 32 枚金牌,居第二位,是他告诉我的。

四、分析下面各句并指出其句型(附加成分内部可以不分析)  ①鲁迅||是|(在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人,冲锋陷阵)的(最正 确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱)的(空前)的(民族)英雄。

  (主谓句,动词谓语句) ②(风景美丽)的西双版纳,||吸引了|(成千上万)的(有志气有抱负)的知识青 年 ||进入| 橡胶园。

  (主谓句,兼语句) ③(敦煌艺术宝库)的保存,||使 我们||有|可能┇来┇理解|(一千五六百年来) 的(中国艺术)的成长、演变和发展。

  (主谓句,兼语连谓连用句) ④ (康藏公路和青藏公路) 的通车, ||[把幸福和繁荣]带给了| (住在青藏高原) 的人们。

               (带宾主谓句,动词谓语句,把字句) ⑤(生长在江南)的同志们,||看〈到〉|(这些)水墨画┇高兴得〈直鼓掌〉 。

(主谓句,动词性谓语句,连谓句,用┇表示前后是谓词连用) ⑥(凡是)于小事忠实的|| [于大事][也]忠实。

(主谓句,形容词谓语句) ⑦我所遇到的|| [毕竟][还]是|好人多于坏人。

(主谓句,动词谓语句) ⑧篇章||└指的||是(由句子连接成篇)的语言体┓。

(主谓句,主谓谓语句) ⑨银行法|| [对中国金融业的发展] └意义||重大┓。

(主谓句,主谓谓语句) ⑩旧社会||逼得〈他没路可走〉 。

(主谓句,动词谓语句) (11)多威风啊,||仪仗队! (变式主谓句,形容词谓语句)

图4

 (12)[在战争年代],人们|| [对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打 的一副手套,一双草鞋],[都][很]有|感情。

  (主谓句,动词谓语句) (13)[为了保护羊群], (英雄)的(小)姐妹——玉荣和龙梅||[同暴风雪]搏斗 了〈一天一夜〉 。

  (主谓句,动词谓语句, “英雄的姐妹”与“玉龙和龙梅”是同位语) (14)鲁迅先生||[小心地]翻阅着|(方志敏同志利用敌人要他写“自白 书”的笔墨写成)的文稿:一篇《清贫》 ,一篇《可爱的中国》 。

 (带宾主谓句,动词谓语句, “文稿”与“一篇《清贫》 ,一篇《可爱的中国》 ”是同 位语) 。

  (15)他||[被亲人]送〈到医院〉┇[把伤]治〈好〉了。

(主谓句,动词谓语句,连谓句) 五、指出下列句子的错误并加以改正。

是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话 语法规范。

①眼看离考试没几天了,恨不得不吃饭,不睡觉,把二十四小时都扑在学习上。

介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事,但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关 涉的对象,应将“扑”改为“用”。

②大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。

“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词,“考虑”后应加补语“一下”,或者把“考虑”重 叠起来。

③我们不应指责别人而辩护自己。

“辩护”是不及物动词,后面不带受事宾语。

应把“辩护自己”改成“为自己辩护”。

“而”字可删。

④不坚固的房子被地震倒塌了。

“被”字句的谓语中心要求是及物动词。

句中“倒塌”是不及物动词, 不能支配“不坚固的房子”, “倒塌”应改为“震塌”。

⑤这时,高蓓的心脏跳动被停止了,血液循环的总枢纽被阻断了。

“高蓓的心脏跳动”不是被动者(受事) ,本句头一个“被”字应删去。

⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫,剥夺了上学读书的权利,直到解放后才识几个字。

“剥夺”前应添个“被”字,构成被动句,否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。

⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件,没有寄给编辑部,而寄给某同志。

图5

在否定式“把”字句里,否定词应该放在“把”宇前而不能放在“把”字后,因此句中的“没有”应 该移到“把”字前。

此外,“把”字短语后头的逗号应该删去。

还有,这一句是叙述已经实现的 事情,第二个“寄给”后头应该加助词“了”。

⑧加强精神文明建设,提高全民族的文化素质和法制观念,已成为当务之急。

“观念”是观察事物的结果,不能说“提高”,同时“文化素质”里也应包含“法制观念”,二者不 能并列,应该删去“和法制观念”。

要保留“法制观念”,就要把“和”改为“包括”或“特别是”。

⑨你有收到我的信吗?或:你有没有收到我的信? “你有收到我的信(吗)?”是方言说法,去掉动词前的“有”字才合普通话语法。

“你有没有 收到我的信”也是方言说法,把动词前加的“有没有”去掉,或同时在句末加上“了没有”才是 普通话说法。

但是动词前加“有没有”表示疑问的格式,已见于某些书面语,有被逐渐吸收到 普通话里的趋势。

⑩这个人高过那个人。

或:这个人强似那个人。

“这个人高过那个人”。

是方言说法,它相当于普通话的“这个人比那个人高”。

应把形容词后 的“过那个人”改为“比那个人”并且移到形容词前头做状语。

“这个人强似那个人”改法同前句。

(11)你讲少两句好不好? 或:你讲先。

“你讲少两句好不好”和“你讲先”是方言说法,应把“讲”后头的“少”、“先”移到动词前头。

(12)你去学校不(唔)去? “你去学校不(唔)去?”是方言的正反问句,普通话中一般应说成“你去不去学校?”或“你 去学校不?” (13)我给(畀、拨)一本书你。

“我给 (畀、 一本书你”是方言的双宾句; 拨) 普通话应说成“我给你一本书”。

指人的宾语“你”, 应放在指物宾语“一本书”的前头。

图6

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